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平成１９年 １２月１９日(水)第７回研修
日々の積み重ねが大きな前進につながります。写真の「ハッ・ハッ・ハッ・ハッ・ハッ」は楽しく訓練して元気になるとても良い運動です。
知識中心の考え方では、次から次に新しい事柄を知り・記憶する事が大切です。
しかし、もう一方で正確で確実な技能を習得・体得する訓練も欠かせません。
箸を使う技能、鉛筆・毛筆などで文字を書く技能、絵を描く技能、声を出す技能等々日本の文化習慣は人間の敏捷で高い身体能力を高めながら知能それ自体を向上させてきました。
反射神経自体を発達させてきた技は剣道に見られる俊敏な動きに特徴がありますが、あまりにも素早い動きにスポーツとしては世界に審判の育成が難しく国際競技として受け入れられないほどです。
日本の習慣による技能は、箸を使う事によって文字や絵を描く基礎能力を鍛錬し、声を出す事によって脳と身体を同時に鍛錬してきました。日本人の高度な技・技術は、手の器用さを育んできた文化習慣の中に美しく存在しています。
日本語は、言葉による会話と言うだけではなく脳と身体を同時に発達させる重要な役割を果たしています。日本の伝統的な発声法は民謡や謡などに見られる腹式呼吸による発声です。
それは美しい姿勢や歩き方そして挨拶にまで及んでいます。
これを習慣にすることが感声の重要な要素でもあります。
楽しみながら積極性を引き出し、自発的に話せるようになる。それが、胎児・幼児から児童・成人・高齢者にいたるまで全ての人間に有効な力を発揮します。
知的精神的障害と言われる人には全く知らない人と会うと緊張して話せなくなる方が多いのですが、一瞬で人の心を感じる力も強いようです。しかし、初めての人と話をするには少し時間も必要です。
その時間を短くする事が出来たら地域で社会で受け入れられ，参加・活躍出来るようになり、自立の道も開けるのではないでしょうか。
社会全体がその技能を習得すればそれは可能です。同時にその技能は社会全体の共通する価値観であり，誰もが納得して実行出来るものでなくてはなりません。それが「美しい日本語の響き感声」です。それを着実に実現するのが感声の発声訓練です。
あやめに通所しているＳさんは、はじめ興奮気味でなかなかジッとして発声訓練に参加出来ませんでした。
しかし、５から６回くらい研修を重ねて来た所で変化が見え始めてきました。
今では、最初から椅子にしっかり座り、教材の「感声」を目で追っています。
それが、立って前に出て発声できるようになりました。まだ小さな声ですが一言づつ読み始めたのです。
前に出て読むと言うことは非常に緊張します。それでも一人で前に出て「あかはなま・・・・・しいたらさやわ」を発声したのです。
この変化は本当に素晴らしいことです。そして会場に来てすぐに挨拶してくださるようにもなりました。
お腹が少しづつ動くようになってきました。声が出た喜びを実感したのでしょう嬉しそうに抱きついて来てくれるのです。
今後とてもが楽しみです。
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